-Los proyectos son elaborados en base a los conocimientos que han adquirido durante su peroración.
Estudiantes de la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez (UTCJ) de las carreras Mecatrónica y Energías Renovables presentaron en físico proyectos integradores, mediante los cuales muestran los conocimientos que han adquirido a lo largo de su preparación.
Lo anterior se realiza ante maestros de habilidades blandas que se encargan de evaluarles el trabajo en equipo, e incluso otros que revisan la parte técnica, tanto los conocimientos de su proyecto, aspectos innovadores, creatividad y funcionamiento.
José Luis Peinado Martínez, director de los programas educativos Mecatrónica y Energías Renovables, informó que estos trabajos se presentan al final de los cuatrimestres tercero, quinto e ingeniería, como parte de la asignatura Integradora.
El ingeniero dio a conocer que en lo que respecta al turno matutino participaron en este evento 32 equipos, 7 de Energías Renovables y 25 de Mecatrónica tanto del área de automatización, como de manufactura flexible e ingeniería.
Peinado Martínez indicó que en el turno vespertino presentaron sus proyectos 20 equipos, entre los de nivel Técnico Superior Universitario (TSU) e ingeniería en Mecatrónica. De estos 20 equipos, 6 de estos de nivel Ingeniería y el resto TSU.
Entre los proyectos que presentaron figura un andador eléctrico para personas con discapacidad motriz en las piernas, el cual podría servirles bastante en el proceso de rehabilitación. «Lo vimos funcionando y determinamos que ese proyecto se puede incubar, ya que el concepto si está muy interesante», refirió.
Los alumnos de la UTCJ, ‘La Casa de los Toros Bravos’, exhibieron además un sistema de seguridad para detección de fugas de gas, distribuidor automatizado de ropa, indicador de signos vitales, motor eléctrico basado en solenoides, control de nivel de agua en recipientes, comunicación verbal a partir de una pantalla táctil, unos más que hace la expedición de refrendos, una simulación de energía eólica, calentador de agua solar, entre otros.
«Se trata de la fase final de la asignatura Integradora y es muy importante para todos los alumnos, ya que ponen en práctica todos los conocimientos que hayan obtenido durante los cuatrimestres de TSU, y entonces los conjuntan para aplicarlos en la realización de un proyecto; mientras que los de ingeniería ya es de toda la carrera», explicó.
Este tipo de presentaciones se llevan a cabo porque no queremos que los estudiantes presenten sólo en papel alguna idea o proyecto, ya que al tener que implementarlo entran otros factores tales como el trabajo en equipo y la presentación ante maestros evaluadores, lo que deja al alumno muchos conocimientos que en la teoría no los pueden adquirir, agregó José Luis Peinado Martínez.
