Ciudad Juárez, Chihuahua.— Integrantes de la comunidad escolar de la secundaria técnica 38, han comenzado a manifestar su preocupación por diversas situaciones que, aseguran, se han presentado durante los aproximadamente dos años que lleva al frente del plantel la directora Alicia Díaz Gutiérrez.
Uno de los principales motivos de inconformidad es el trato que padres de familia y estudiantes aseguran recibir por parte de la dirección escolar, al que algunos describen como autoritario, intimidatorio y poco abierto al diálogo.
Padres de familia señalan que, ante cuestionamientos o desacuerdos relacionados con actividades, decisiones escolares o situaciones que involucran a sus hijos, no siempre encuentran espacios adecuados para expresar sus inquietudes. Algunos estudiantes también han manifestado sentirse incómodos ante determinadas formas de trato y decisiones tomadas desde la dirección, generando una percepción de un ambiente escolar cada vez más rígido y poco favorable para la convivencia.
Otro de los puntos que ha generado cuestionamientos es el manejo de recursos solicitados a los padres de familia para distintas actividades escolares. Padres consultados señalan que se han solicitado diversas cantidades de dinero a lo largo del ciclo escolar y cuestionan que, hasta el momento, no exista una rendición de cuentas suficientemente clara y accesible sobre el destino de dichos recursos.
También existen inconformidades relacionadas con el trato que reciben algunos estudiantes. Particular preocupación han expresado algunas familias respecto a alumnos atendidos por el departamento de USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular) quienes, según testimonios recabados, no siempre habrían recibido el trato y acompañamiento que corresponde a sus necesidades educativas.
Asimismo, han surgido señalamientos sobre un supuesto trato diferenciado hacia determinados estudiantes, incluyendo acusaciones de que las calificaciones de algunos alumnos habrían sido modificadas en beneficio de personas cercanas a la dirección. Estos señalamientos requieren ser revisados y, en su caso, comprobados mediante los registros académicos correspondientes**, por lo que se solicita la intervención de las autoridades educativas competentes.
La preocupación de padres de familia y otros integrantes de la comunidad no se limita a un hecho aislado. Los testimonios apuntan a una serie de situaciones que, de confirmarse, podrían representar problemas importantes en materia de gestión escolar, convivencia, transparencia y atención a los estudiantes.
También se han expresado cuestionamientos respecto de diversas actividades realizadas durante la actual administración y sobre la posible participación o conocimiento de la dirección respecto de situaciones que algunos integrantes de la comunidad consideran irregulares. Hasta el momento, estos señalamientos deben entenderse como denuncias y testimonios que requieren una investigación formal, y no como hechos judicialmente comprobados.
Lo que diversos integrantes de la comunidad escolar solicitan es algo básico: que las autoridades educativas escuchen las inconformidades, revisen la documentación correspondiente y realicen una investigación imparcial sobre el funcionamiento del plantel durante los últimos dos años.
La comunidad merece conocer cómo se administran los recursos, cuáles son los criterios utilizados para la evaluación de los estudiantes, cómo se atienden las necesidades de los alumnos pertenecientes a USAER y qué protocolos existen para prevenir y atender posibles casos de hostigamiento laboral o maltrato.
Más allá de cualquier confrontación personal, padres de familia señalaron que la prioridad debe ser recuperar un ambiente escolar sano, transparente y seguro para estudiantes, trabajadores y familias.
Ante la cantidad de señalamientos acumulados, la petición es que las autoridades correspondientes no se limiten a recibir las quejas, sino que verifiquen los hechos, revisen evidencias y determinen las responsabilidades que correspondan en caso de encontrar irregularidades.
La comunidad escolar aseguró tiene derecho a conocer qué ocurre dentro de la institución y a exigir que cualquier recurso, decisión académica o actuación administrativa pueda ser revisada con transparencia.
